教师招聘面试​环节说课分析

教师招聘面试环节说课分析，教师招聘面试环节中，有一些时候会采取说课或者说课+其他面试形式的方式来进行面试，说课与讲课有些不同，说课的主要对象是教师，在说课时，主要围绕的如何教，为什么要这样教。为了帮助大家更深刻的理解说课，下面就让莘知小编来为大家做一个教师招聘面试环节说课分析。

说课既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是小学教师职业技能训练的主要内容。那么什么叫说课呢?说课的对象同样是教师，说课即是教师与教师在一定场合之间相互交流讲课运用系统论的观点和方法，说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，说课是教师对教学课题的设计与分析。

说课与讲课是有区别的：说课是一种课前行为：讲课是一种课堂行为。说课在于说明对一定的教学课题怎样教和为什么这样教的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述：讲课是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说，说课是指教学的设计及其分析，讲课是指教学的设计及其分析的实施：说课重在阐述、说明，讲课重在讲述、解疑：说课的对象是教师、教研人员，讲课的对象是学生：说课的听课人数和场地不一定严格受限：讲课的听课人数和场地严格受限：说课花费时间较少(不超过20分钟)，讲课用的时间较长(一节课的时间)：说课属于教学研究范畴，讲课属于课堂教学范畴一等。

说课阐明的是教学课题的教学设计，以及为什么要这样设计的教学分析。所以，说课的内容抓两个方面：一方面是教学课题的教学设计，即教学课题打算如何上;另一方面是对教学设计的分析，即为什么打算这样设计，也就是阐述这样设计的原因、依据。前者是讲课的假设，后者是讲课假设成立的依据。说课的重点是说，说的内容是课(即课本内容)。

说课主要讲述的内容是：教材分析、教学程序、教学方法、课堂教学评价的设计及其设计原因。如果我们把说课作为一个系统，那么说课内容中的每一项内容就是这个系统中的一个子系统。因此，我们是从系统论的观点出发，用系统论的方法来研究说课的。

关于教师招聘面试环节说课分析就到这里了，以上这些内容是说课的要点和注意事项，希望大家在进行说课面试的时候能够注意到这些。