《教育公共基础知识》历年真题（2021.07.05）

《教育公共基础知识》历年真题（2021.07.05），以下为本次真题解析内容，想要了解更多教育单位真题解析，笔试真题，考试真题答案可以关注教师招聘真题解析网。

---

单选

1）在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属与（ ）。

A. 内部的、稳定的、不可控制的

B. 外部的、稳定的、不可控制的

C. 内部的、不稳定的、可控制的

D. 外部的、不稳定的、可控制的

【答案】B

【莘知解析】心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因与不可控制性归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。其中，任务难度是外部的、稳定的、不可控制的。

2）昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。

A. “教育学的雏形”

B. 世界上第一部专门论述教育的著作

C. 教育学成为一门独立学科的标志

D. 世界上第一本研究教学法的书

【答案】D

【莘知解析】《学记》被称为“教育学的雏形”，是世界上最早的专门论述教育的著作；

《大教学论》是近代最早的一部教育学著作,”一般认为是教育学形成独立学科的开始”（出自袁振国主编，《当代教育学》，P17)；

赫尔巴特的《普通教育学》”标志着教育学已开始成为一门独立的学科”（出自王道俊，王汉澜，《教育学》,P5)。

昆体良的《论演说家的培养》也叫《雄辩术原理》是西方第一本论述教育的著作，也是世界上第一本研究教学法的书。

3）睡眠的过渡期阶段的脑波为（ ）,频率较慢但振幅较大。

A．β波

B．α波

C．δ波

D．θ波

【答案】B

【莘知解析】第一阶段(过渡期)：个体感到困倦、意识进人朦胧状态，通常持续 1~7 分钟，呼吸和心跳变慢,肌肉变松弛，体温下降，脑电波为频率较慢但振幅较大的α波。所以选B。

第二阶段(轻睡期)：大约持续 10~25 分钟，这时出现频率更慢的θ波。

第三、四阶段(沉睡期)：以频率慢振幅极大的δ波为主。

4）下列不属于我国第八次基础教育课程改革倡导的教学观是（ ）。

A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C. 教学从“重结论轻过程”转向“重过程轻结论”

D. 教学从“关注学科”转向“关注人”

【答案】C

【莘知解析】我国第八次基础教育改革中的教学观是教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”，故C选项表述错误，选C选项。

多选

1）关于意志与认知、情感关系说法正确的是（ ）。

A. 认知过程是意志形成的前提和基础

B. 意志不能够调节情感

C. 人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的

D. 情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力

【答案】 ACD

【莘知解析】认知过程是意志形成的前提和基础；人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的；意志可以调控情绪情感；情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。

2）第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。

A. 布鲁纳的《教育过程》

B. 杜威的《民主主义与教育》

C. 布卢姆的《教育目标分类学》

D. 卢梭的《爱弥儿》

E. 赞科夫的《教学与发展》

【答案】ACE

【莘知解析】第二次世界大战的时间是1939年－1945年。

布鲁纳的《教育过程》成于1960年；《教育目标分类学》共有三个小分册，前两册《教育目标的分类学——认知领域(1956年)和情感领域(1964年)》由布卢姆组织编写。第三分册《教育目标分类学——动作技能领域》是译者把哈罗的《动作技能领域分类学》和辛普森的《动作技能领域教育目标分类》合在一起出版的；

赞科夫的《教学与发展》写成于1957-1974年间。卢梭的《爱弥儿》写成于1762年；杜威的《民主主义与教育》写成于1916年。

3）陶行知“生活教育”理论的主要内容有（ ）。

A. 生活即教育

B. 社会即学校

C. 教学做合一

D. 知行统一

【答案】ABC

【莘知解析】陶行知先生的生活教育理论包含：生活即教育、社会即学校、教学做合一。王阳明先生的“知行合一”不是一般的认识和实践的关系，强调知中有行，行中有知，以知为行，知决定行。生活教育理论是陶行知先生在对“知行合一”的批判中继承和发展而来的。故本题选ABC。

判断

1）常以自己的知识、经验、价值观等为依据对事物作出判断，这是场依存型认知方式。

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】场独立型指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。场依存型是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息做出判断。故题干说法错误。

2）社会学习理论更强调环境中榜样的示范以及对个体的潜移默化作用。

A. 正确 B. 错误

【答案】A

【莘知解析】班杜拉的社会学习理论所强调的是观察学习或模仿学习。在观察学习的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。

3）认知心理学认为，程序性知识获得的机制是同化。

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】程序性知识获得的机制是产生式或产生式系统。