《教育公共基础知识》历年真题（2021.06.09）

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单选

1）教育史上最早出现的教学组织形式是（  ）。

A. 个别教学制                            

B. 复式教学

C. 分组教学制                            

D. 班级授课制

【答案】A

【解析】在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制等。其中个别教学制是古代学校的主要教学形式，是最早出现的组织形式。

故正确答案为A。

2）“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者由儿童独立解决问题的能力而定，后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时，儿童能够解决问题的能力。”这段话出自（ ）的论述。

A. 皮亚杰

B. 布鲁纳

C. 科尔伯格

D. 维果茨基

【答案】D

【解析】本题考查的是对最近发展区概念的理解。最近发展区是维果茨基分析教育与发展关系时提出的，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。题干中这句话正是维果茨基对于最近发展区概念的阐述。D项正确。

3）下列现象不符合学生心理发展的一般特征的是（ ）。

A. 学生的认知和思维能力的发展遵循着先具体后抽象的秩序

B. 3～5岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力往往低于成年人的水平

C. 环境和教育的影响能对遗传素质的优势与不足起到一定发挥与弥补作用

D. 个体在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点

【答案】B

【解析】本题考查的是对学生心理发展一般特征的理解。学生心理发展具有连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性的特征。其中，不平衡性指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一般情况下，生理成熟是先于心理成熟的。青少年就在身体发育上已经接近成人，而其心理的成熟程度却远低于成人。但也存在心理能力不受生理成熟条件控制的情况。3～5岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力往往优于成年人的水平。B项正确。

4）西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是（ ）。

A. 裴斯泰洛齐

B. 康德

C. 杜威

D. 夸美纽斯

【答案】A

【莘知解析】裴斯泰洛齐西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

多选

1）以下选项哪些属于洛克的教育观点（ ）。

A. 提出“白板说”

B. 倡导“绅士教育”

C. 主张教育遵循自然

D. 主张教育心理学化

【答案】AB

【莘知解析】C选项是亚里士多德的观点，D选项为裴斯泰洛齐观点。

2）教育目的是所有教育活动的出发点和归宿，是教育基本理论的重要组成部分。关于教育目的的说法正确的是（ ）。

A. 教育目的和教育方针既有联系又有区别，教育目的比较理想，教育方针比较现实

B. 按照教育层次从高到低分别是教育目的，培养目标，教学目标，课程目标

C. 在当下中小学中，“升学率”最被看重，这是教育实然的教育目的

D. 教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性

E. 教育目的与教育方针是同一内容表述不同

【答案】AC

【莘知解析】教育目的是对教育终极价值的追求，具有较强的理想性。教育方针是现实中教育工作开展的总方向，具有较强的现实针对性和不可回避性。故A正确。

按照教育层次从高到低分别是教育目的，培养目标，课程目标，教学目标，故B错误。

所谓实然教育目的，是指教育过程中的当事人在理论层面进行理解、贯彻、执行的教育目的，其特点是大众化、可操作性、具体化。由于国家教育目的在理解、贯彻、执行过程中容易受当事人利益驱动、价值观念等因素影响，所以应然教育目的并不等同于实然教育目的，教育活动当事人观念中的教育目的也并不必然地反映社会总体的教育目的。在我国基础教育中，长期存在以应试、分数、升学为主要目的的教育观，这就是一种实然的教育目的。故C正确。

3）下列有关素质教育说法正确的是（  ）。

A. 素质教育就是特长教育

B. 素质教育以人的素质发展为核心

C. 素质教育关注的是人的发展质量

D. 素质教育的最终目标是取消考试

E. 素质教育要求学生各方面做到平均发展

【答案】BC

【莘知解析】素质教育以人为核心，关注的是人的发展，A,D说法过于片面。素质教育强调学生在全面发展基础上发展个性，而不是各方面平均发展。

判断

1）知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。

A.正确   B.错误

【答案】B

【莘知解析】学校的教育目的是培养学生德智体美劳各个方面的能力，不仅仅是知识。

2）复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。A.正确   B.错误

【答案】A

【莘知解析】复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

3）个体动作的发展规律可概括为：动作发展的头尾律、远近律和大小律，体现在每个儿童身上，都是如此，说明人身心发展具有阶段性。

A.正确   B.错误

【答案】B

【莘知解析】这是顺序性的体现。

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