《教育公共基础知识》真题解析（2021.02.25）

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单选

1）德育过程是学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（ ）。

A. 以知为开端，知情意行依次进行

B. 以情为开端，情知意行依次进行

C. 以意为开端，意知情行依次进行

D. 视具体情况可有多种开端

【答案】D

【莘知解析】德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。

2）“我知道我的社交能力不强，因而我要加强这方面的能力”。这句话反映的是（ ）。

A. 思维方式

B. 认知策略

C. 学习策略

D. 元认知

【答案】D

【莘知解析】元认知是对自己认知过程的认知。知道自己的社交能力不强，因而加强这方面的能力，这是对自己认识活动（社交能力）的认识。

3）“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，这一观点抹杀了教育的（ ）。

A. 遗传性

B. 自然性

C. 目的性

D. 获得性

【答案】C

【莘知解析】“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，把教育看成了一种本能的行为，否认了教育的目的性。

4）赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指（ ）。

A.与儿童未来所从事职业有关的目的

B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的

C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的

D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

【答案】C

【莘知解析】所谓的“必要的目的”就是指教育所要达到的最高的目的。教育是以培养道德为宗旨，因而也叫做“道德的目的”。

多选

1）教师备课应“吃透两头”是指（ ）。

A. 认真钻研教材

B. 了解学生

C. 满足家长需求

D. 考虑教学方法

【答案】AB

【莘知解析】教师备课应“吃透两头”是指认真钻研教材和了解学生。

2）教学中教师的主导和学生的主动性相结合的教学原则，要求教师做到（ ）。

A. 培养学生学习目的和学习态度

B. 启发式教学，充分调动学生积极性

C. 在尊重学生的基础上，严格要求

D. 对学生学习方法进行指导

【答案】ABCD

【莘知解析】（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。

（2）学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。

（3）建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。

3）学校一般都设有心理咨询中心为学生进行辅导，那么心理辅导的目标有（ ）。

A. 学会适应

B. 克服障碍

C. 学会调节

D. 寻求发展

【答案】ACD

【莘知解析】心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：

①学会调适，包括调节与适应；

②寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标进行的心理辅导可称之为调适性辅导；

寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

判断

1）因材施教就是根据教材的特点进行教学。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】B

【莘知解析】因材施教是根据学生的个体差异性而进行的教学。

2）赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学的四个阶段对我国乃至世界的教育实践产生了很大的影响。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】A

【莘知解析】赫尔巴特编著了《普通教育学》，提出了清楚、联想、系统、方法。

3）教育对象的特殊性和教育情境的复杂性不能决定教师劳动的创造性。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】B

【莘知解析】教育对象的特殊性和情境的复杂性决定了教师劳动的创造性，教师劳动的创造性要求教师在职业活动中秉持独特立场，灵活处理随机问题。