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【判断题】新课程改革中提出的”三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（）
2021-08-16
【判断题】新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（）
2021-08-16
【判断题】自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（）
2021-08-16
【判断题】新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。（）
2021-08-16
【判断题】对学生的教育要实行学校、家庭、社会三结合。（）
2021-08-16
【判断题】新课程把教学过程看作是课程传递和执行的过程。（）
2021-08-16
【判断题】新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（）
2021-08-16
【判断题】课程即学生所学科目的教材。（）
2021-08-16
【判断题】必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。（）
2021-08-16
【判断题】从课程目标来说，基础型、拓展型、研究型课程在统一的目标下，在不同层次的要求上功能互补递进，合力形成一个整体。（）
2021-08-16
【判断题】从课程论的角度来看，合理安排教室座位、布置优美的教室环境属于隐性课程。（）
2021-08-16
【判断题】所谓开发地方课程和校本课程就是意味着要编写教材。（）
2021-08-16
【判断题】教科书是课程的具体化。（）
2021-08-16
【判断题】在新课程背景下，教师立从”教教材”走向“用教材教”。（）
2021-08-16
【判断题】教师是最重要的课程资源。（）
2021-08-16
【判断题】选修课程体现了现代课程对个体学习兴趣和需要的尊重，其主导价值在于培养和发展学生的共性。
2021-08-16
【判断题】综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调各学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。（）
2021-08-16
【判断题】社会改造主义课程论的代表人物是布拉梅尔德。（）
2021-08-16
【判断题】一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较恰当。（）
2021-08-16
【判断题】普遍性目标指在教育情境的种种遭遇中每一个学生个性化的创造性表现，是生成性目标的进一步发展。它关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。（）
2021-08-16
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