2023教师招聘88个客观题必背总结

1、教育学的研究对象是 (学校教育现象)

2、教育现象包括 (学校教育、家庭教育、社会教育)

3、教育学是一种综合性的学科，既是(理论学科)也是 (应用学科)

5、孔子对我国教育的贡献有三个方面 (创立私学) (创立儒学) (删订六经)

6、孔子流传于世的著作是(论语)

7、启发式教学的渊源是 (不愤不启) (不啡不发) 是孔子提出的。

8、孔子之后需要代表是 (孟子、苟子)

9、从(性善论)述他的观点是(孟子)

10、从(性恶论)闸达他的观点是 (旬子）

11、后期称墨家为(功利主义者):称道家为(自然主义者)

12、曾子所著，专讲古代大学教育的 (大学)

13、曾子的学生子思的著作是 (中庸)

14、乐真正考证是(郭沫若)完成的

15、(大学)是《学记》的教育政治学基础

16、(中庸)是《学记》的教育哲学基础。

17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是(学记),被认为...

18、西方启发式教育思想的渊源是 (苏格拉底的产婆术）

19、西方教育学传统始于古代希腊的 (苏格拉底) (柏拉图) (亚里士多德)

20、昆体良的代表著作是(辩术原理)

21、夸美红斯是17世纪的捷克教育家所著作是(大教学论)

22、洛克是(绅士教育)的代表著作是 (教育漫画)

28、调查研究法可分为 (确定课题) (搜集资料) (做出结论)

29、调查研究法包括 (调查、研究、访问)。

30、教育实验可分为 (前实验设计) (准实验设计) (真实验设计)

31、教育一词最早可以在《孟子·尽心上》说 (“得天下英才而教育之”）

32、古代教育包括 (奴隶制社会教育) (封建制社会教育)

33、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关(学校的产生)

34、教师的来源是我国夏、商、周时代的 (师氏、保氏、大司乐、大司徒)

35、我国最早的学校是在夏代，是时称为 (校、库、序)

36、埃及古代最早的学校是前 21世纪的(宫廷学校)

37、六艺的内容是 (礼、乐、射、御、书、数)

38、(西周)代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为 (国学)和(张学教育)

39、希腊6世纪形成了著名的 (雅典)和(斯巴达)教育体系。

40、调查研究法:是借助样本分析，达到弄清教育发展趋势和规律的方法

41、教师职业道德:是从事某一职业所必须遵循的行动规范。

42、教师资格: 是指教师任职所需要的学历与道德修养及能力标准

43、年龄特征:是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、木质的共同特征

44、遗传(遗传素质): 指个体从先代那里继承下来的解剖的生理特点

45、德育:是对受教育者进行系统的思想教育、政治教育和道德教育的总称

46、智育:是对受教育者进行系统的知识、技能和能力的教育

47、美育:是对受教育者进行的审美观点。

48、学制:是学校教育制度的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的相百关系。

49、双轨制:由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是c

50、单轨制:由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是~

51、讲授法: 是指教师通讨口头语传授知识的方法，它包括讲解、讲读、讲演、讲评方式。

52、智育:是教师有目的、有计划地指导学生掌握知识和技能、发展智力的活动。

53、技能:指学生通过练习获得的能顺利完成某种任务的行为方式54、实验研究法:是通过对实验对象施加新异实验变量，并对环境干扰因素加以控制，然后观察实验对象变化的方法。

55、完备的教师知识结构是 (学科基础知识) (教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。

56、学校管理:是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏的实现学校工作目标的组织活动。法国管理实践家法约尔说过:“管理过程是管理的职能活动过程”

57、组织实施:按照计划决策的目标和任务要求，将人、财、物、时间、空间、信息等各种管理要素组织运转起来，将计划决策付堵行动的活动

58、学校管理原则:是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则它是学校管理规律的反映，是学校管理实践经验的，总结和概括，也是教育管理思想的体现。

59、民主性原则:是指学校管理工作要尊重、信任广大教职工坚持“从群众中来，到群众中去”的作风。激发他们参与管理的积极性，并为他们参与学校管理创造条件。

60、学校管理方法: 是指为顺利开展管理活动、实现管理日标的手段和措施学校管理方法从层次上分为:学校管理哲学、一般方法、具体方法

61、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国)。这部著作是后世公共教育思想的源头。

62、亚里士多德历史性贡献是他 (首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想)。

63、裴斯泰洛齐是(要素教育)的代表。被称为 19世纪中期以后到 20世纪世界新教育运动的开创人。

64、中国古代社会教育发展有两个典型时期 (西周教育) (唐代教育)，外国的典型代表则有 (古代希腊教育) (欧洲中世纪教育)

65、(学记)是根据今人的考证是战国末期 (乐正刻)的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

66、广义教育:是泛指一切有意识地影响人、培养人的活动，这种活动不同程度上都可能使人增长知识才千或影响人的情感、个性的发展。67、狭义教育: 狭义的教育就是学校育。所谓学校教育，是由社会专门组织的，对青少年一代身心成长有目的、有计划地施加影响，以期把它们培养成为社会需要的人的活动。

68、行政方法:是指学校管理者依照组织系统。运用行政命令对被管理对象实施管理方法

69、教师的体态语言:是指教师运用面部表情、身体姿势、眼神动作等表达某种思想感情，传递信息的一种特殊语言。

70、教育机智:教师在处理各种突发的教育问题时，要有能够迅速做出判断并进行快速反应的能力。

71、《大教学理论》: 被19 世纪英国哲学家的约翰穆勒称作是“整个文化教育领城中古代思想的百科全书。”

72、文化 (广义和狭义):广义: 指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义: 指精神文化，是各种社会意识形态的总和。

73、文化融合:将不同质，不同源的文化综合起来，从而形成新的文化，是文化发展的法则。

74、环境(广义和狭义):包括自然和社会环境两方面。是指个体生活在其中并受其影响的客观世界

75、知识:是人们对自然和社会现象发展规律的系统认识

76、人的发展:是指个体从出生到成人身体和心理等方面的发生、发展及变化过程。

77、我国“教师节”确立的时间是 1985 年。

78、教师的领导方式可分为专制型、放任型和民主型

79、“不愤不启·不啡不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子

80、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系

81、建国初期对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫

82、狭义的教育主要是指: 学校教育。产生于奴隶社会初期。

83、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括: 礼、乐、射、御、书.

数。

84、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓-婆罗门。

85、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统

86.中国的科举制度开始于: 隋唐时期。

87、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献一-《学记》

88、在古希腊，最早提出发现法的大教育家一一苏格拉底