《教育公共基础知识》历年真题（2021.08.04）

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单选

1）个体将注意保持在某一活动或对象上的时间的久暂性，称为注意的（ ）。

A. 广度

B. 稳定性

C. 分配

D. 转移

【答案】 B

【莘知解析】考查普通心理学注意的品质。

注意的稳定性即是注意维持在某件事物上的持久性。

2）根据《教育法》有关规定，下列做法中，侵犯了学生受教育权的一项是（ ）。

A. 班级中发现有物品丢失，在没有证据的情况下，班主任公开说是某学生拿的。

B. 教师在课堂上发现某学生玩手机，于是将其手机没收。

C. 某班级在《班规》中规定：迟到一次罚款5元，不做作业一次罚款10元。

D. 为了不影响班级的平均分，某老师不允许成绩不理想的学生参加期末考试。

【答案】 D

【莘知解析】考查学生受教育权的内涵。

受教育权是学生最主要的权利，学生有正常接受教育、考试、评奖学金、参加活动的权利。

3）教学设计要以“学习需要分析”作为起点，应当重点分析学习者的（ ）。

A. 学习准备状态

B. 学习风格

C. 起点能力

D. 一般特点

【答案】 C

【莘知解析】考查教学设计的学生需要分析。

学习需要分析学生现有的能力水平和教师期望学生达到水平的差距，其中重要的是分析学生现有的能力水平，即起点能力水平。

4）教育者的人性观直接支配其教育观，影响其教育行为。某些教育者主张用严格的制度、规章来约束学生的“不好的第一天性”，从而形成某种秩序。这种教育观念所主张的人性观是（ ）。

A. 人性本善论

B. 人性本恶论

C. 人性中性论

D. 人性伪装论

【答案】 B

【莘知解析】考查性恶论的内涵。

性恶论即认为人出生就是恶的，先天本恶。

多选

1）下列选项属于教师专业能力的有

A. 教学设计和教学组织能力

B. 言语表达和沟通交流能力

C. 了解学生和自我控制能力

D. 领导管理和规划协调能力

【答案】 ABD

【莘知解析】教师专业能力包括一般智能、语言表达能力、教书能力（教学设计和教学组织）、育人能力（沟通学生与领导学生）、科研能力等，其中C项自我调控能力为教师的心里素养。

2）了解“科学研究”是公民应具备的科学素养之一，“科学研究”包括（ ）。

A. 现象观察

B. 科学实验

C. 逻辑推理

D. 技术应用

【答案】 ABC

【莘知解析】伽利略提出科学研究的要素为，观察现象，提出假设，根据假设进行逻辑推理，然后对自己的逻辑推理进行实验检验，紧接着要对实验结论进行修正推广。

3）联合国教科文组织强调教育的使命就是使人获得终身学习关键能力。“ 终身学习关键能力”包括学会求知以及（ ）。

A. 学会做事

B. 学会共处

C. 学会发展

D. 学会改变

【答案】 ABC

【莘知解析】联合国科教文组织强调教育的使命就是使人获得终身学习关键能力。“终身学习关键能力”包括学会求知、学生共处、学会发展。

判断

1）活动课程是从学生的兴趣和需要出发，以学生的主动实践获取经验为主，来安排有关教育内容及其进程的一种课程类型。

A. 正确 B. 错误

【答案】 A

【莘知解析】考查课程的分类。

2）学生学习的特点是以直接性学习为主，间接性学习为辅。

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】考查教学过程的基本规律。学生的学习以间接经验为主。

3）现代信息技术在教育工作中发挥了很大作用，通过信息技术手段可以对学生的相关数据进行收集和个性化分析，从而实现因材施教。

A. 正确 B. 错误

【答案】 A

【莘知解析】考查多媒体技术的作用。理解性题目。