《教育公共基础知识》历年真题（2021.07.20）

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单选

1）孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣。焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（ ）。

A. 具有灵活性

B. 脱离社会生产

C. 具有全面性

D. 结合社会生产

【答案】B

【莘知解析】孔子这句话的意思是：“在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位者只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。如果能够做到这样，四方的老百姓都会背负着儿女前来投奔，哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢？”这体现了儒家的仁政思想及统治者施以恩惠、采取有利于取得民心的政治方略。题干中仁、义、礼、信等均指统治阶级思想道德建设的内容，忽视了与生产劳动的结合。

2）卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指（ ）。

A. 教育作用有限

B. 教育在于等待儿童的自然发展

C. 教育对于儿童发展难以积极作用

D. 教育需遵循儿童天性，防范外界不良影响

【答案】D

【莘知解析】为了使儿童获得个性自由的发展，卢梭主张切不可对他们加以束缚，甚至提出“消极教育”的主张，宣称：“最早的教育只应是消极的，不在教学生以道德和道理，而在防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生谬见……开始不做什么，终了时你却能得到教育上的奇迹。”

3）关于想象的说法，不正确的一项是（ ）。

A. 想象是新形象的创造，属于思维的范畴

B. 白日梦是一种想象

C. “雷公”“电母”都是用想象的表现手法创造出来的

D. 粘合是想象的一种加工方式，如千手观音

【答案】D

【莘知解析】粘合和夸张都是想象的一种加工方式，粘合是把客观事物从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起形成新的形象。夸张是指通过改变客观事物的正常特点或突出某些特点而略去另外一些特点在头脑中形成新的形象。千手观音属于夸张的加工方式。D选项不正确。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，而具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维，因此，我们可以说想象是属于思维的范畴，A选项正确。

4）提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

A. 培根

B. 夸美纽斯

C. 赫尔巴特

D. 赞科夫

【答案】B

【莘知解析】夸美纽斯教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人。

多选题

1）下列学习中属于符号学习的有（ ）。

A. 汉字学习

B. 英语单词学习

C. 图像图表学习

D. 历史事件学习

【答案】ABCD

【莘知解析】符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图表等的学习。

2）现在许多学校很重视校本培训，有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。从现代教育发展的角度分析，下列说法恰当的有（ ）。

A. 终身教育是社会发展的必然

B. 教育的公益性日益突出

C. 人的学习与工作、娱乐密切相关

D. 现代教育技术促进了教育的发展

【答案】ACD

【莘知解析】题干中体现了现代教育发展具有以下特征：

（1）教育终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。校本培训是践行终身教育的方式之一。故A当选。

（2）教育的多元化。它具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。案例将教师的学习与娱乐活动相结合，体现了教育的多元化发展。

（3）教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，案例中利用网络等现代技术对教师进行培训，体现出现代教育技术促进了教育的发展。故D当选。

3）下列说法中正确的有（ ）

A. 课外活动不属于学校工作计划中的内容

B. 班主任要为学生组织开展丰富的课外活动

C. 为了节约经费，学校没必要为课外活动投入人力、物力、财力

D. 学校组织课外活动以完成教学任务

E. 学校要为学生的课外活动配备指导教师

【答案】BE

【莘知解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好形式。这里的课堂教学包括课程计划中计入总课时的必修课和选修课。ACD表述与课外活动含义不符。

判断

1）班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。

A. 正确 B. 错误

【答案】A

【莘知解析】本题考查的是班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。因此本题说法正确。

2）接受学习是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。

A.正确 B.错误

【答案】 B

【莘知解析】奥苏伯尔根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。

发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。

3）与巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活相对应的是多血质。

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】与巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活相对应的是粘液质。胆汁质的高级神经活动类型是强、不平衡、不灵活;多血质的高级神经活动类型是强、平衡、灵活;粘液质的高级神经活动类型是强、平衡、不灵活；抑郁质的高级神经活动类型是弱、不平衡、不灵活。