《教育公共基础知识》历年真题（2021.07.16）

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单选

1）维果茨基提出的“最近发展区”是指（ ）。

A. 个体在独立活动中能达到的解决问题的水平

B. 个体在他人的帮助下能达到的解决问题的水平

C. 个体未来能达到的解决问题的水平

D. 个体在独立活动中不能达到的解决问题的水平

【答案】 B

【莘知解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的水平，即在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。故本题选B。

2）考古学家根据原始部落的遗址以及发掘出来的遗物、化石等，推知原始人的生产、生活情况，体现的是思维的（ ）。

A.直接性

B.间接性

C.概括性

D.创造性

【答案】B

【莘知解析】思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。间接性是指不直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。思维的概括性表现在：思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性；思维还可以反映事物的内部联系和规律。

3）“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映小晨和小曦讨论教育的历史发展问题时发生了分歧，两人列举了四组不同历史时期教育发展的特点，下列选项中不正确的一组是（ ）。

A. 原始社会——教育具有自发性、全民性、广泛性

B. 古代社会——教育具有等级性、道统性和象征性

C. 近代社会——教育逐渐世俗化和法制化

D. 现代社会——国家加强了对教育的重视和干预，初等义务教育普遍实施

【答案】D

【莘知解析】近代教育的特征表现在国家加强了对教育的重视和干预，初等义务教育普遍实施。所以D选项错误。

4）孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。

A. 走路身体一定要端正

B. 对学生下命令一定要正确

C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D. 教师应该以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

【答案】D

【莘知解析】本题是对教师职业行为的考查。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话的意思是：统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动；统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。从教师的角度理解，即教师自己应以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

多选

1）麦基奇等人认为，学习策略有认知策略、元认知策略和资源管理策略三种类型。下列属于元认知策略的有（ ）。

A. 计划策略

B. 复述策略

C. 监视策略

D. 调节策略

【答案】ACD

【莘知解析】 暂无，sorry

2）根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（）。

A. 下位学习

B. 上位学习

C. 概念学习

D. 并列结合学习

【答案】ABD

【莘知解析】奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习和并列组合学习。

3）下列关于教育政策与教育法规关系的说法，正确的有（ ）。

A. 教育政策和教育法规都属于社会上层建筑

B. 教育政策是教育法规制定的基础

C. 教育政策和教育法规的基本原则是一致的

D. 教育法规保障教育政策的实施

【答案】 ABD

【莘知解析】本题考查教育政策与教育法规关系。

教育政策与教育法规都属于社会主义的上层建筑，二者的制定都体现了国家在教育工作上的意志，都是为了帮助国家实现教育管理职能以及维护社会公众的教育基本利益。教育政策是制定教育法规的依据和基础，教育法规是教育政策得到实施的保障，成熟的教育政策可以固化为教育法规。由此可知ABD表述正确。

判断

1）教育法的监督，就其监督对象来说，主要是对教育法的运行实施合法性监督。

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】教育法制监督包括监督主体、监督对象和监督内容。监督内容是指教育法的运行情况，主要就行为的合法性进行监督。

2）学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径。

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径，但要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现实获得的直接经验和感性认识为基础。因此教师在教学中要贯彻间接经验与直接经验相结合的原则。

3）认知是情感产生的基础，需要是引发情感的中介。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】 A

【莘知解析】认知是情感产生的基础，需要是引发情感的中介。