《教育公共基础知识》历年真题（2021.06.30）

作者：莘知教育发布时间：2021-06-30 13:50:58 阅读量：1720 字数：2168

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单选

1）（）提出了“先行组织者”的概念。

A. 奥苏泊尔

B. 杜威

C. 陶行知

D. 班杜拉

【答案】A

【莘知解析】奥苏泊尔提出了“先行组织者”的概念。所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。“先行组织者”的目的在于，为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。

杜威提出了“新三中心”，实用主义代表人物，著作是《民主主义与教育》。

陶行知是杜威的学生，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。

班杜拉是社会学习理论提出者，他着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。

2）社会学习理论是由（）提出来的。

A. 巴甫洛夫

B. 斯金纳

C. 班杜拉

D. 布鲁姆

【答案】C

【莘知解析】班杜拉提出了社会学习理论。将学习分为参与性学习和替代性学习，并认为替代性学习在人的发展中起着主要作用。

巴甫洛夫提出了经典条件作用论，斯金纳是后期行为主义对学习心理学最具影响力的心理学家，他坚持了科学、客观、控制的行为主义传统，继承了刺激——反应的学习观，以动物实验来研究学习规律，在桑代克等前人的基础上，他提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件作用论。

布鲁姆根据斯金纳操作性条件反射学习中连续渐进法的原理提出了掌握学习理论，假设绝大多数学生只要条件适当是可以掌握任何学习单元的。

3）我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?（）。

A. 继承性

B. 等级性

C. 历史性

D. 民族性

【答案】B

【莘知解析】等级性是指在统治阶级内部，统治阶级弟子也要按照家庭出身等进入不同等级的学校。唐朝“六学二馆”有不同的入学条件，有严格的等级限制，体现的是我国封建社会教育制度的等级性。

4）传统教育学派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。

A. 教师中心、教材中心和课堂中心

B. 儿童中心、经验中心和活动中心

C. 管理中心、活动中心和教学中心

D. 管理中心、服务中心和教学中心

【答案】A

【莘知解析】赫尔巴特被称之为现代教育学之父，是传统教育学派的代表人物，其教学模式是传统教育模式。传统教育模式的三中心是指教师中心、教材中心、课堂中心。

判断

1）精加工策略和组织策略都是深加工策略。前者侧重知识点的整合，后者侧重利用已有知识更好地理解当前的知识。

A. 正确 B.错误

【答案】B

【莘知解析】精加工策略和组织策略都是深加工策略。前者侧重利用已有知识更好地理解当前的知识，后者侧重知识点的整合。

2）根据概念的定义，泰山、乐器等都是概念。

A. 正确 B.错误

【答案】B

【莘知解析】概念就是用某种符号所代表一类具有某些共同关键特征的事物。泰山属于专有名词，只是符号，而非概念。

3）定势只可以成为正迁移的心理背景。

A. 正确 B.错误

【答案】B

题干表述太过于绝对，定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。因此，定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

多选

1）影响个体注意转移快慢和难易的条件有（）。

A. 个体神经过程的强度

B. 个体神经过程的灵活性

C. 原来注意的时间长短

D. 原来注意的强度

【答案】BD

【莘知解析】注意转移的影响因素：

（1）原来注意的紧张程度，原来注意的紧张程度越高，注意的转移就越困难、缓慢；反之，注意的转移就越容易、迅速。

（2）新注意对象的特点，新注意对象符合个体的需要和兴趣，注意的转移就容易、迅速；反之，注意的转移就困难、缓慢。

另外，注意的转移还与个体神经过程的灵活性有关。神经过程灵活性高的人比神经过程灵活性低的人，注意的转移要容易和迅速。

2）下列属于幻想的是（）。