《教育公共基础知识》历年真题（2021.05.27）

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单选

1）“鱼与熊掌不可兼得“所描述的心理冲突是（ ）。

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 多重趋避冲突

【答案】A

【莘知解析】动机斗争是个体在确定目的时对自己各种动机进行权衡并作出选择的过程。

动机斗争的形式主要有以下四种：

①双趋冲突指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，由于条件限制，只能选其中的一个目标，此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理，这就是双趋冲突。如“鱼与熊掌不可兼得”

②双避冲突指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，但由于条件和环境的限制，也只能选择其中的一个目标，这种选择时的心理冲突称之为双避冲突。如“进退维谷”

③趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。如小明想去参加篮球赛意在为班级争光，但又害怕耽误学习。

④多重趋避冲突多个事物各有利弊。如想换工作，新工作薪资较高，但工作性质不稳定，在原单位工薪较低，但工作性质稳定。

2）在学习和生活中，我们常确定目标，而在目标实现的过程中会遇到各种障碍，这要求我们要通过自己的心理努力克服困难，有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上，这种心理过程是（ ）。

A. 动机

B. 情绪

C. 意志

D. 思维

【答案】C

【莘知解析】意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。动机是由目标或对象引起、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。

情绪是个体对本身需要和客观事物之间关系的短暂而强烈的反应，是一种主观感受、生理反应、认知的互动，并表达出特定的行为。思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。

3）意志行动的最重要环节是（ ）。

A. 实现所作出的决定

B. 动机斗争与确定行动的目的

C. 选择行为方式和方法

D. 作出实现意志行动的决定

【答案】A

【莘知解析】意志行动的基本阶段：

（1）采纳决定阶段或是准备阶段：采纳决定是意志行动的开始阶段，它决定意志行动的方向。包括动机斗争和确定行动目的。

（2）执行决定阶段：包括行动方法和策略的选择、克服困难实现所作出的决定。实现作出的决定是最重要的环节。

4）学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。

A. 教育与生产劳动相结合

B. 思想政治教育

C. 课外活动

D. 教学

【答案】D

【莘知解析】教学是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节。

多选题

1）承受一般性压力后人们通常（ ）。

A. 降低应对各种压力的能力

B. 积累许多适应压力的经验

C. 提高和改善自身适应能力

D. 被压力所击垮

【答案】BC

【莘知解析】一般人都有一定的压力应对意识与能力，在承受一般性压力以后，人们会积累适应压力的经验，改善自身的适应能力。

2）意志的品质有（ ）。

A. 自觉性

B. 果断性

C. 坚韧性

D. 自制性

【答案】ABCD

【莘知解析】意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制性等四个方面。

意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。

意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。

意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。

意志的坚韧性在于既能坚持原则，抵制各种内外干扰，又能审时度势，灵活机动地达到预定目的。

意志的自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的言行的意志品质。

3）在教育目的价值观上，具有社会本位论倾向的教育学者有（ ）。

A.（法）涂尔干

B.（英）罗素

C.（德）凯兴斯泰纳

D.（意）秦梯利

【答案】ACD

【莘知解析】这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。所以AC选项正确。

D选项秦梯利（Giovanni Gentile,1875--1944）意大利哲学家，新黑格尔主义者。倡导行动唯心主义。认为教育是实现极权国家最终目标的工具，目的在于造就人们的国家观念，使个人服从国家。从其理论思想可以看出，与涂尔干等社会学家类似，在教育目的价值取向上则就倾向于社会本位论。

B选项中的罗素是个人主义者，强调个人的幸福与自由，强调身心和谐快乐，可知是倾向于个人本位论的，所以B选项不选。

判断

1）制定和执行教育法规，要以党的教育政策为依据。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】 A

【莘知解析】教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。教育政策规定了教育行政管理活动的方向，指导教育法规的制定和实施，教育法规实际是规范化、法律化的教育政策。

2）《高等教育法》十六条规定：高等学历教育分为专科教育、本科教育、研究生教育。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】 A

【莘知解析】《中华人民共和国高等教育法》十六条规定：高等学历教育分为专科教育、本科教育、研究生教育。

3）德育、智育、体育、美育和劳动基础教育并举是教育上的平均主义。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】德育、智育、体育、美育和劳动基础教育并举不是教育上的平均主义。“五育”是相辅相成。