《教育公共基础知识》真题解析（2021.04.15）

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单选

1）将学习过程分为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”五个阶段的教育著述是（ ）。

A. 《大学》

B. 《学记》

C. 《论语》

D. 《中庸》

【答案】 D

【莘知解析】《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一，原是《礼记》第三十一篇，相传为战国时期子思所作。

其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准，把“诚”看成是世界的本体，认为“至诚”则达到人生的最高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。

2）我国教育目的的理论基础是（ ）。

A. 自然主义教育理论

B. 人的全面发展理论

C. 国家主义教育理论

D. 进步主义教育理论

【答案】 B

【莘知解析】马克思主义对于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。实现人的全面发展的唯一方法和根本途径是教育与生产劳动相结合。

3）在英语教学中，老师给学生布置了写两篇英语短文的课后作业任务，从教育目标分类角度看，老师的作业属于（ ）。

A. 理解目标

B. 分析目标

C. 综合目标

D. 评价目标

【答案】 C

【莘知解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域，其中认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

知识指的是学生获得的实际信息；

领会指的是学生对知识的理解；

应用指的是学生能将所学知识应用到新的情景之中；

分析指的是学生能将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构；

而综合则包含了前面的所有目标，指的是学生能将所学的零碎知识整合为知识系统；

评价指的是对所学材料作出价值判断的能力。

学生写“英语短文”，需要先获取写短文所需的英语知识，并理解这些知识，然后对这些知识有一个整体的分析，理清写作的结构脉络，最后综合运用这些知识进行短文写作。由此可知，这个作业属于综合目标。

4）打完针之后，打针的部位长时间还有疼痛感，这种感觉现象是（ ）。

A. 感觉适应

B. 感觉对比

C. 感觉后像

D. 联觉

【答案】 C

【莘知解析】感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。

在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。感觉的相互作用——联觉，是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。

由此可知，打完针之后，打针的部位长时间还有疼痛感的现象是感觉后像。

多选

1）教师职业道德的基本构成为（）。

A. 教师职业理想和教师职业责任

B. 教师职业态度和教师职业纪律

C. 教师职业技能和教师职业良心

D. 教师职业作风和教师职业荣誉

【答案】ABCD

【莘知解析】教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映了教师职业道德的特定本质和规律。（徐廷福主编，教师职业道德修养，北京师范大学出版社，2015.07，第27页）

2）教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。2018年4月教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，提出当前我国教师教育的目标是（ ）。

A. 经过3年左右努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业

B. 教师培养培训体系基本健全，为我国教师教育的长期可持续发展奠定坚实基础

C. 师德教育显著加强，教师培养培训的内容方式不断优化

D. 教师综合素质、专业化水平、创新能力显著提升

【答案】BCD

【莘知解析】《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》中制定的目标任务：

经过5年左右努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，教师培养培训体系基本健全，为我国教师教育的长期可持续发展奠定坚实基础。师德教育显著加强，教师培养培训的内容方式不断优化，教师综合素质、专业化水平和创新能力显著提升，为发展更高质量更加公平的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。

判断

1）教育设计是人们根据一定的教学目标、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】B

【莘知解析】教学设计是指根据教学目标和教学对象的特点，运用系统方法，对课程资源进行有机组合，对教学过程进行系统规划、选择、安排、确定的构想过程。题干为教学原则的定义。

2）教师的专业精神具体包括教育理念、专业态度和师德。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】A

【莘知解析】教师的专业精神是教师应具有的理想追求、道德规范和伦理要求等基本理性价值取向，是指导教师献身于教育工作的精神动力。教师的专业精神具体包括教育理念、专业态度和师德。

（宫辉力主编，教师教育课程重构：理论与实践，首都师范大学出版社，2008）

3）《中华人民共和国义务教育法》第27条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应予以批评教育，问题严重可以开除。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】B

【莘知解析】《中华人民共和国义务教育法》第27条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。