《教育公共基础知识》真题解析（2021.01.04）

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单选

1）教师角色意识不需要经过的阶段是（ ）。

A. 角色认知

B. 角色表现

C. 角色认同

D. 角色信念

【答案】 B

【莘知解析】教师职业角色的形成需要教师遵循相关职业角色规范和扮演好教师职业应有角色。教师职业角色意识的形成过程：角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段。

2）教师专业素养可以不具备下列哪条最基本的要素（ ）。

A. 专业知识

B. 专业技能

C. 专业艺术

D. 专业情意

【答案】 C

【莘知解析】教师素养指教师素质，包括教师专业知识、教师专业技能、教师专业情意和身心素养。

3）教师职业心理素质不具备的特征是（ ）。

A. 恒变性

B. 基础性

C. 综合性

D. 发展性

【答案】 A

【莘知解析】教师职业心理素质可以界定为与教师的职业有关的心理素质的总和。教师职业心理素质的特征包括：基础性、相对稳定性、综合性和发展潜在性。

4）被誉为“多元智能理论”之父的世界著名心理学家加德纳在哪本书中提出了多元智力理论（ ）。

A.《人工智能》

B.《智力的结构》

C.《艺术和人的发展》

D.《艺术、智能与大脑：对创造力的认识途径》

【答案】 B

【莘知解析】美国教育家、心理学家霍华德·加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中提出了多元智能理论。

多选

1）创造性学习表现出哪些特征（ ）。

A. 自主性

B. 探究性

C. 个性化

D. 高效性

【答案】 ABCD

【莘知解析】创造性学习是一种新颖独特而有意义的学习形式。创造性学习的特征主要有：自主性；探究性；个性化；高效性。

2）自我意识对教师职业认同和专业发展有不可估量的价值，我们可以通过哪些途径提高教师的自我意识（ ）。

A. 领导指路

B. 他人观察与自我观察

C. 外部评价与自我评价

D. 对活动结果的反思

【答案】 BCD

【莘知解析】自我意识对教师职业认同和专业发展有不可估量的价值，我们可以通过以下途径提高教师的自我意识：他人观察与自我观察；外部评价与自我评价；对活动结果的反思。

3）美国著名教育学家布鲁姆（B·S·Bloom，1913-1999）认为完整的教育目标分类学应当包括（ ）。

A. 认知领域

B. 感情领域

C. 动作技能领域

D. 价值观领域

【答案】 ABC

【莘知解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

判断

1）教师教学工作的基本环节为备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

A. 对 B. 错

【答案】 A

【莘知解析】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。故本题正确。

2）林则徐提出“师夷长技以制夷”的口号。

A. 对 B. 错

【答案】 B

【莘知解析】“师夷长技以制夷”，是著名思想家魏源所著的中国认知海外第一书《海国图志》中的至理哲言。